Medie didaktik (Jacob)
Unges brug af medier 12-19 2009 4,5timer.
100sms/dag - kostant social kobling til kammerater - flere samtaler kører på samme tid.
Hvert fjerde 10årige har en profil på nettet.
(Fokus i nutid eller i fremtid? Er de til stede i nuet?)
Fokus på mediedidaktik ændret. I 70/80erne forberedelse på medie-verden. Advare om at det ikke var det virkelige liv. Starten af 90'erne - ny betænkning om medier. Nu skulle der startes med at bruge medier og ikke bare snakke om dem - selv prøve at lave en reklamefilm.
- Forholde sig til deres fritid, så det kan forenes med skolen og kompetencerne bruges. Undgå lærerstyret uv. inddrage elevernes foreslag (horisontal læring). Eksempel med brug af SIMS som film(med snydekoder) ift. alm. film.
Fokus på kommunikationen
Gode ting ved medie i fag:
De stille piger kommer mere ud af busken.
Der foregår også vidensdeling mellem eleverne, men også med læreren.
Mere seriøst for dem, når det skal fremlægges for de andre elever. Bruge podcast i sproguv. (garageband på mac)
Boganmeldelse skrives, men indtales også på video og samles. Kan bruges af andre. Analyse skal bruges til udpluk af de vigtigste i film.
Formidling af mat.opgave ved brug af film på mobilen gør at eleverne lærer mere.
Trekantsfigur C = uv praksis - skal planlægges rigtig godt.
Indragelse af FLow-teorien: Tydelige og enkle mål, hurtig feedback, koncentration, (omgivelser, klasselokale), gå på mod/selvtillig men ikke selvhøjtidelighed, oplevelse af kontrol.
Metode-effekt% trekant: 80% uv, træne 75%, audio- 30%, eksempel 40%...forelæsning 5%
Preben Mejer, innovation-laps om "Cirklen".(René Lauersen)
Til sidst Erik på om diasshow/powerpoint fra hans blog.
Jing
17 år siden
